Sob uma abordagem vygotskiana, as interações entre
os colegas e a mediação do educador fazem da escola
um local importante para o desenvolvimento da criança.
As funções psicológicas superiores, o desenvolvimento e
aprendizagem e a zona de desenvolvimento proximal são
conceitos que devem estar claros ao nos referirmos aos
processos de ensino-aprendizagem segundo Vygotsky.
Funções psicológicas superiores se referem às
experiências que são adquiridas durante a vida do sujeito,
considerando este um ser que se relaciona com o mundo,
sua cultura, por meio de instrumentos físicos e
simbólicos.
Assim, controle consciente do comportamento, atenção e
lembrança voluntária, memorização ativa, pensamento
abstrato, raciocínio dedutivo, capacidade de
planejamento, etc., são exemplos destas funções,
tipicamente e unicamente humanas, segundo Vygotsky -
o precursor da psicologia moderna que considera o
aspecto cultural no desenvolvimento físico e psíquico de
cada indivíduo.
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Vídeos da grade curricular do curso de Pedagogia.
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