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ASSUNTO: 1 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO | 1.5 CAPACIDADE DE ANÁLISE
_______________________________
QUESTÃO 20
(ENEM 2009 1ª APLICAÇÃO)
Texto I
O professor deve ser um guia seguro, muito senhor de sua
língua; se outra for a orientação, vamos cair na “língua brasileira”,
refúgio nefasto e confi ssão nojenta de ignorância do idioma
pátrio, recurso vergonhoso de homens de cultura falsa e de falso
patriotismo. Como havemos de querer que respeitem a nossa
nacionalidade se somos os primeiros a descuidar daquilo que
exprime e representa o idioma pátrio?
ALMEIDA, N. M. Gramática metódica da língua portuguesa. Prefácio. São Paulo: Saraiva.
Texto II
Alguns leitores poderão achar que a linguagem desta Gramática
se afasta do padrão estrito usual neste tipo de livro. Assim, o
autor escreve tenho quere formular, e não tenho de reformular,
pode-secolocar dois constituintes, e não podem-se colocar dois
constituintes; e assim por diante. Isso foi feito de caso pensado,
com a preocupação de aproximar a linguagem da gramática
do padrão atual brasileiro presente nos textos técnicos e
jornalísticos de nossa época.
REIS, N. Nota do editor. PERINI, M. A. Gramática descritiva do português.
Confrontando-se as opiniões defendidas nos dois textos, conclui-se que:
A. a questão do português falado no Brasil é abordada nos dois
textos, que procuram justifi car como é correto e aceitável o
uso coloquial do idioma.
B. o primeiro texto prega a rigidez gramatical no uso da língua,
enquanto o segundo defende uma adequação da língua escrita
ao padrão atual brasileiro.
C. ambos os textos tratam da questão do uso da língua com o
objetivo de criticar a linguagem do brasileiro.
D. o primeiro texto enaltece o padrão estrito da língua, ao passo
que o segundo defende que a linguagem jornalística deve criar
suas próprias regras gramaticais.
E. os dois textos defendem a ideia de que o estudo da gramática
deve ter o objetivo de ensinar as regras prescritivas da língua.
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